De las luchas en la escuela secundaria al éxito profesional: mi viaje poco convencional

Mi viaje de estudiante a aprendiz, a aprendiz y más allá comienza mucho más atrás que la mayoría. Siempre tuve algo que me decía que no iría a la universidad a tiempo completo. En ese momento no tenía idea de qué era y, a decir verdad, ahora no estoy completamente seguro de por qué. Sea lo que sea, me alegro de que me lo haya dicho y agradezco haberlo escuchado.

El mejor lugar para empezar es cuando tenía 13 años. El joven Sam Preston, un año 7 en una escuela secundaria muy normal, yo también era un niño inseguro, asustado de las opiniones de todos, acosado desde el año 6 hasta el año 9/10, lloraba la mayoría de los días después de la escuela, además de esto, estaba Siendo un niño inmaduro, recibí castigos la mayoría de los días, haciendo tonterías en clase, hablando cuando no debía, cosas habituales pero nunca nada serio.

Al final, mis padres se cansaron de las detenciones y me dijeron que me uniera a un club a la hora del almuerzo para mantenerme alejado de los patios y no tener problemas. Así, pasan unas semanas y me uno al club de Remo con un amigo. Además de esto, también recorría el periódico local por las mañanas, antes de ir a la escuela, como una forma de ganar algo de dinero.

No sabía en ese momento que estas dos cosas cambiarían mi vida enormemente.

Pasa un año, dejé de ser travieso en las escuelas, sigo siendo un repartidor de periódicos que nunca faltaba un día sin importar el clima o la enfermedad, comencé a preocuparme por la escuela, tengo un grupo de amigos completamente diferente en el remo y tengo Me acaban de decir que en un año competiré en Dorney Lake en Junior Sculling Head (una carrera nacional, una de las carreras principales más importantes en los calendarios de remo como junior).

Es seguro decir que ese año marcó la pauta para el resto de mi vida. Finalmente me di cuenta de lo duro que podía trabajar.

Avance rápido a la universidad, 4 años, 2 medallas nacionales de remo, una gran cantidad de victorias en 4 temporadas de remo, un puñado de lesiones y hasta el comienzo de Covid, mi año de GCSE. Nos dijeron que no volviéramos a la escuela una semana después de mi cumpleaños, estaba muy emocionado, no podía esperar para jugar en Xbox 24 horas al día, 7 días a la semana en el futuro previsible.

Después de un par de meses de encierro, dejé de remar y de mi periódico, mentalmente luché, no podía afrontar la idea de estar adentro durante meses, remando a mi propio ritmo, sin interacción social, con mi perro en Mientras sufría de cáncer y finalmente me humillaban, y mi relación en ese momento se desmoronaba, sentí como si este mundo de sueños que había construido se estuviera desmoronando y no podía descubrir cómo mantenerlo unido.

Mi solución a esto… conseguir un nuevo trabajo. Rápido.

Afortunadamente, el asilo de ancianos para el que trabajaba mi madre estaba buscando personal de cocina, así que pensé, ¿por qué no? y presenté mi solicitud. Un par de semanas después ya tenía el trabajo. Me devolvió la vida, una nueva base para mantener mi vida estable hasta que Covid terminara y luego pudiera reconstruirla. Sin embargo, Covid en el asilo de ancianos tampoco fue fácil: turnos de más de 10 horas, pruebas de covid constantes y ver a los residentes luchar por estar solos. Fue una experiencia reveladora.

Finalmente terminó Covid, comencé los niveles A, completé mi primer año y, cuando llegaron los exámenes en el año 13, me golpeó una gran ola de ansiedad.

'¿Me esforcé lo suficiente?'

'¿Voy a pasar?'

'¿Qué pasa si no entro en la universidad?'

'¿Qué pasa si fallo?'

'¿Qué pasa si decepciono a mis padres?'

'¿Qué pasa si no puedo conseguir un trabajo?'

'Y si…?'

'Y si…?'

'Y si…?'

'Y si…?'

'Y si…?'

Empecé a trabajar en escenarios, planificando todo, ¿cómo paso desde AB? ¿Cómo puedo ser mejor?

Me preocupé tanto que pregunté a mis profesores si había algo más que la universidad. Para mi sorpresa, lo hubo. ¡Aprendices! Le pregunté qué son y cómo se consiguen y me dijeron que lo averiguara.

Auge. Gran golpe en el pecho.

Fui a casa, investigué un poco y me confundí con el título de un nuevo artículo...

Artículo de noticias: “Gana dinero por aprender… Aprendizajes de grado”

Me quedé boquiabierto, fui y les conté a mis amigos y familiares sobre el aprendizaje. Se lo dije a mis profesores y a mis abuelos. Estaba emocionado porque ahora veía un nuevo camino en la carrera que elegí como ingeniero civil.

¿Qué sigue? Tiempo de aplicación. Ya había presentado mis solicitudes universitarias, ¿qué tan difíciles pueden ser las de aprendizaje? Revisé la lista de verificación, CV - "no", Evaluación psicométrica - "qué diablos", Entrevista telefónica - "ew", Entrevista en persona con preguntas de la industria - "Qué, soy un estudiante, no un ingeniero".

Atascado de nuevo. Derribado de nuevo. Humillado por el ciclo de reclutamiento. "¿Cómo puedo ser ingeniero si ni siquiera puedo completar el ciclo de contratación?" Pensé para mis adentros.

Me siento, le pido ayuda a mi papá (un ingeniero civil colegiado) y, afortunadamente, él me enseña sobre evaluaciones psicométricas, revisa cada solicitud que tomo, me prepara para entrevistas y me interroga para que sepa que puedo hacerlo.

Envío unas 10 solicitudes además de revisar los niveles A.

Una por una recibo respuestas.

“Desafortunadamente…” - Correo electrónico de rechazo

“Desafortunadamente…” - Correo electrónico de rechazo

“Desafortunadamente…” - Correo electrónico de rechazo

“Desafortunadamente…” - Correo electrónico de rechazo

“Desafortunadamente…” - Correo electrónico de rechazo

Hasta que finalmente, recibo una llamada telefónica diciéndome que recibí una oferta para un puesto en Stantec y poco después recibo un correo electrónico que me llama para otra entrevista con Wood, donde me ofrecen el trabajo en la sala.

2 ofertas de más de 10 solicitudes y 5 meses de aprendizaje sobre cómo ser mejor en cada etapa del ciclo de reclutamiento y 2 meses de espera para recibir noticias después de las presentaciones.

En total fueron 7 meses de principio a fin. Fue brutal. Lo encontré agotador. Estaba muy orgulloso de mí mismo por haber llegado tan lejos.

Acepté la oferta de trabajo en Wood (que luego se fusionó con WSP) y ahora aquí estoy, después de 2 años de mi aprendizaje de grado, amando cada segundo, trabajando todos los días para algún día poder llamarme Ingeniero Civil.

Unos meses después de comenzar mi aprendizaje, estaba reflexionando sobre mi viaje y me di cuenta de lo increíblemente difícil que era (y tuve el apoyo de mi padre las 24 horas, los 7 días de la semana, durante 7 meses seguidos). Por eso creé mi negocio, Access Apprentices, como una forma de ayudar a los jóvenes a comprender mejor sus opciones después de los exámenes y guiarlos a lo largo de su viaje, ya sea después de GCSE o A-levels.

Lecciones clave:

• Si una puerta se cierra, otra se abre.
• Tienes que seguir avanzando.
• Las habilidades te hacen exitoso, no las calificaciones. Por eso el lema de mi empresa es "Donde las habilidades se encuentran con el éxito".
• Los hábitos marcan el tono de tu vida: si no fuera por la dedicación, la determinación y la resiliencia que aprendí del remo y de mi ronda de papel, habría dejado de postularme y habría luchado durante todo el Covid y nunca habría intentado arreglar las cosas.
• No dejes que nadie te cambie.
• Define tus propias reglas, cuando remaba me prometí que siempre lo daría todo, siempre intentaría ser mejor cada día, nunca pondría un límite a lo que puedo lograr, si no tiene sentido. ahora mismo. Lo será algún día.

Sam Prestón

Director general y fundador de Access Apprentices | Aprendiz de Ingeniería Civil | ¡Ayudando a los jóvenes a convertirse en jóvenes profesionales!

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