Fazendo minha escolha entre universidade e aprendizado
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Sempre gostei da escola. Adoro aprender e tive a sorte de isso se refletir nas minhas notas acadêmicas. Por causa da minha aptidão, meus professores, desde a escola primária até a faculdade, presumiram que eu iria para a universidade. Caramba, presumi que iria para a universidade!
Meu ensino médio, especialmente, realmente deixou claro que a única maneira de eu ter sucesso seria ir para a universidade. Para lhe dar um pouco de contexto, cresci muito pobre. Eu morava (e ainda moro) em um código postal que a universidade costuma usar para fazer ofertas contextuais, especialmente se seus pais não estudaram na universidade.
Então, no ensino médio, muitos alunos vinham à escola e falavam conosco, mas eu simplesmente não conseguia me interessar tanto. Achei que havia algo errado comigo. Tudo o que senti foi ansiedade. Sempre que pensava em ir para a universidade, passavam pela minha mente cenas de eu ficar enfiado em uma biblioteca estudando o dia todo. Dormir tarde e acordar doente. Estar isolado da minha família e ocupado demais para ver as árvores na floresta. Acima de tudo, adoro aprender, mas não consigo me imaginar permanecendo na academia por tanto tempo. Eu queria entrar no mercado de trabalho e fazer as coisas acontecerem.
No entanto, ao contrário de muitas outras escolas, também tivemos fornecedores de aprendizagem na nossa escola porque poucas pessoas na minha área obtiveram um diploma universitário tradicional.
Quando eu estava no 9º ano, a Manchester Metropolitan University veio falar conosco sobre seu programa de aprendizagem e explicou como funcionavam os estágios. Algo clicou imediatamente. Então não preciso ir para a universidade e me preocupar em ter um bom desempenho nos exames tradicionais e na redação de redações? Posso realmente sair e aprender trabalhando? Eu simplesmente me apaixonei por isso e disse a todos os professores que estava fazendo um estágio.
Quando contei aos meus pais, minha mãe, que nunca frequentou a universidade, me apoiou muito, mas disse que parecia bom demais para ser verdade. Ela estava preocupada porque ainda acreditava que conseguir um diploma era o mais importante. Mas então eu disse a ela que você poderia obter um diploma por meio de um aprendizado e ela foi vendida. Meu pai é persa e tem uma mentalidade muito tradicional, então ele pensou que a única maneira de “sobreviver neste mundo” seria cursar a universidade, mas nós o aquecemos com a ideia. Sentamos e explicamos a ele que eu ainda poderia obter o diploma, mas de uma forma que me fosse melhor.
Deixe-me fazer uma pausa – eu realmente devo tudo à minha mãe. Ela é uma mãe incrível. Ela fez toda a pesquisa e compartilhou seu julgamento comigo. Ela também deixou claro para mim que qualquer decisão que eu escolhesse, ela me apoiaria. Eu me senti confiante e seguro para tentar explorar.
E então um pouco de crédito para mim mesmo. Sabendo que queria fazer um estágio de graduação depois da faculdade, busquei alguma experiência de trabalho com empregadores locais. Queria testar meu desejo na prática: quero mesmo entrar no mercado de trabalho tão cedo? Encontrar esses empregos foi assustador e me fez questionar se eu estava apenas sendo difícil por não aceitar o curso universitário. Mas cada experiência de trabalho me deixou cada vez mais seguro.
Depois me formei no ensino médio, passei para o nível A e consegui um emprego de meio período. Sempre quis ser generalista, por isso escolhi níveis A gerais que complementassem o mundo da Gestão. Escolhi a Língua Inglesa porque é preciso conversar com as pessoas e entender o que elas estão tentando dizer. Matemática, porque você precisa entender como os dados funcionam, e Psicologia, porque você precisa trabalhar com pessoas. Dei por mim a tentar aplicar a teoria que aprendi na escola no meu trabalho de meio período – como observar como o meu gestor lidava comigo e com os outros, as palavras que usava, a forma como lidava com as nossas diversas personalidades.
Mas então… Outro obstáculo. A Covid-19 ataca. Ainda bem que comecei minha experiência de trabalho cedo, hein. Mas me senti frustrado: a Covid levou as empresas a reduzir ou interromper o recrutamento. Muitas pessoas não se encontravam na educação, no emprego ou na formação. Tive a sorte de estar na faculdade naquela época.
Infelizmente, meus professores universitários, assim como meus professores do ensino médio, me disseram para não fazer um estágio. “É um desperdício” estava sempre na ponta da língua. Nossa equipe de orientação profissional parecia ter apenas experiência em apoiar estudantes que consideram a universidade. Não tive apoio e por isso fiquei cheio de rancor. Lembro-me de uma vez, durante o período letivo, meu tutor ainda me pressionou a preencher um formulário UCAS para um diploma tradicional. Comecei um, fechei a aba e passei esse tempo fazendo o que sabia que era certo: procurar estágios. Quando tivemos tempo para trabalhar nas declarações pessoais, trabalhei nas cartas de apresentação. A propósito, eu encontraria o estágio no site do governo ou no RateMyApprenticeship e investiguei mais detalhadamente visitando o site de carreiras da empresa. Esse foi o ciclo em que entrei ao procurar um estágio.
Explorar estágios me deixou animado. Parecia que eu poderia fazer qualquer coisa. Na hora de me inscrever, percebi que a maioria deles morava em Londres. Eu não queria me mudar, o que limitava um pouco minhas opções. Alguns setores não me interessavam, e Eu não iria me candidatar a algo apenas por fazer e obstruir o pipeline para todos os outros.
Depois de fazer muita pesquisa no horário escolar e em casa, finalmente decidi por três estágios para os quais passei todos os meus fins de semana livres elaborando três versões diferentes de meu currículo e carta de apresentação. Fiquei particularmente interessado no aprendizado da BT.
Um deles não me respondeu. Passei para a fase de entrevista para outra e fui rejeitado – eu sabia que era porque errei uma pergunta apesar de toda a minha preparação. Senti muita pena de mim mesmo, mas estava ansioso pelo BT porque parecia diferente – parecia certo.
Rejeitado.
Huh? Mas estava indo tão bem. Minha experiência de trabalho, notas e atividades extracurriculares foram excelentes. Meu currículo, avaliação psicométrica e entrevista unilateral foram ótimos.
Li o e-mail dezenas de vezes. Eu nem entendi o que eles estavam dizendo. Todo o esforço que fiz deveria valer a pena. Eu não tinha feito nada errado, mas não me deram uma vaga num centro de avaliação.
Eu gritei. Chorei. Mandei uma mensagem para minha terapeuta, dizendo que queria morrer. Eu tinha estragado tudo.
E o que foi então? O que havia de tão errado em mim que esta organização multinacional não conseguia explicar por que me rejeitaram?
Depois de semanas enviando e-mails, recebi uma resposta “algo, algo ambicioso”.
Eu chorei por um tempo. Eu não tinha certeza do que fazer. Parecia uma piada. Eu, a pessoa mais segura do mundo, assumi um risco e fui punido por isso. Felizmente, minha família e meu terapeuta me ajudaram a juntar os cacos.
Tirei um ano sabático, onde trabalhei horas ruins no McDonalds e fiz terapia. Esperei a abertura das inscrições, candidatei-me a dois estágios e marquei os dois: outro na BT e outro na AstraZeneca. Entrei no Chartered Management Degree Apprenticeship da BT, que era o que eu queria porque foi o que me inscrevi pela primeira vez. E embora eu tenha ficado com raiva de BT por um tempo, não acho que tenha sido culpa de ninguém. Achei que o aprendizado deles me convinha melhor do que o da AstraZeneca, porque era possível alternar entre diferentes funções. E olhando para trás, estou muito feliz por ter conseguido um ano sabático.
Agora sou um aprendiz multipremiado. Liderei grandes programas que permitem que meus colegas façam seu trabalho ainda melhor. Eu oriento colegas aprendizes, vou às escolas e lidero uma equipe de DE&I.
Todo dia é divertido!
Hannah Rashidi
Aprendiz de graduação em gerenciamento certificado com vários prêmios na BT / NW Apprenticeship Ambassador / Membro do Conselho Consultivo de Aprendizagem da UCAS / Embaixador de início de carreira da BT
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